La UCLM siempre ha dicho que antes de ampliar titulaciones había que completar el proceso de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), ¿por qué se ha adelantado?
La UCLM llevaba diez años sin ofrecer titulaciones nuevas. Desde la última ampliación en el curso 1997/1998 se ha trabajado duro por la consolidación y, una vez conseguida, se ha decidido emprender un nuevo proceso de ampliación de forma paralela a la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior. De esta forma, con el mismo trabajo se adaptarán las titulaciones existentes y se crearán las nuevas ya perfectamente adaptadas.
¿Hay algún precedente de ampliación masiva de titulaciones universitarias en la historia de la UCLM?
La ampliación más grande hasta la fecha había sido la del curso 1997/1998, cuando se crearon ocho titulaciones. Pero no, la actual es la más grande, incluso superior a la del año fundacional en 1985 que fue del orden de ocho. Cabe resaltar además que de las diez nuevas titulaciones, siete son hasta la hecha inexistentes en la oferta de la UCLM y tres repeticiones de carreras ya existentes. Básicamente, se trata de las clásicas que todo el mundo demanda y que constituyen la base de cualquier facultad: Farmacia, Arquitectura, Periodismo…
¿Qué beneficios reportará la ampliación de titulaciones a la sociedad castellano-manchega?
Lo primero es que ayudará a que los estudiantes de Castilla-La Mancha no tengan que desplazarse a otras comunidades. De hecho, a la hora de definir la ampliación hemos tenido en cuanta a dónde van nuestros estudiantes y qué van a estudiar para intentar cubrir esta oferta.

Por otro lado, tener una universidad más grande y más fuerte significa que tenemos más capacidad de investigación y más capacidad para formar a profesionales, especialmente en las áreas que demandan las empresas. También mencionaría la capacidad de asentar población y la posibilidad de solucionar los problemas cotidianos de nuestras empresas, lo que contribuye a reducir su erradicación.

Tengo que señalar además que se ha apostado por carreras como Turismo y Periodismo que son capaces de generar riqueza sin humos, o de una forma diferente a la clásica producción industrial.
¿Tiene datos sobre el número de alumnos que anteriormente se desplazaban a otras comunidades a hacer estas carreras?
Según los datos que tenemos, más de 40% de los alumnos que realizan selectividad se marchan fuera de la comunidad. Es una cifra alta y nuestro objetivo es reducirlo. No obstante, hay personas que se van a estudiar a otras regiones por motivo de proximidad, así en Almansa se van a Alicante antes que a Albacete; o en Illescas o Tarancón a Madrid antes que a Toledo o Cuenca, respectivamente.

Barreda dijo que las titulaciones se seleccionaron atendiendo a las demandas de profesionales en Castilla-La Mancha. Y para el reparto, ¿qué criterios se han tenido en cuenta?
Hemos realizado una distribución interna procurando que las titulaciones fueran doblemente nuevas en cada campus.

Por ejemplo, se nos dijo que dejáramos Farmacia en Ciudad Real aprovechando el soporte de Química. Eso, en el discurso interno de la Universidad puede ser cierto porque los profesores de Química podrían impartir clase en Farmacia. Sin embargo, no hemos querido que las carreras compitan por un mismo público dentro de un campus, ya que los demandantes de Química y Farmacia pueden ser los mismos.

En Cuenca ha sentado muy mal que Telecomunicaciones se lleve a Albacete cuando aquí existe una Escuela Politécnica; y en Toledo que se traiga a Cuenca Turismo, porque ellos también son Ciudad Patrimonio, o que se lleve Medicina a Albacete. ¿Cómo entiende estas rencillas?
Es normal y hasta cierto punto comprensible porque cada ciudad quiere las máximas oportunidades de desarrollo. Los padres también quieren que sus hijos estudien cerca de casa y defienden la implantación de ciertas titulaciones. Yo espero que pase el primer momento de debate y podamos reflexionar un poco más.

La UCLM está acostumbrada a crecer repitiendo titulaciones y ahora surge la oportunidad de hacerlo con nuevas carreras y enfocándolas a ramas inexistentes. Así, la Politécnica de Cuenca no tiene por qué competir con Telecomunicaciones con Albacete porque con la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior todo serán titulaciones de grado y cada campus puede ofrecer diferentes especialidades sin competir.

Ampliar titulaciones lleva aparejado unos gastos económicos y exige nuevas infraestructuras. ¿Cuál es la inversión inicial?
Hace tres meses se cerró un plan de inversiones de 34 millones de euros. Con este dinero se crearán infraestructuras que cubran en un primer momento las necesidades de espacio iniciales. Después habrá que ir construyendo más.

Por otro lado, se generan unas necesidades de profesorado y personal de administración y servicios que calculamos que exigirán una inversión anual de 30 millones de euros. Ahora mismo el presupuesto de la UCLM es de 200 millones anuales, y la ampliación supondrá un incremento del mismo del orden del 15%. Ese es el compromiso.

Hablando de compromisos, las primeras titulaciones se crearán el próximo curso.

Así al menos lo ha declarado el rector. La Universidad es la que tiene que poner en marcha esas titulaciones y es ella la que se marca los tiempos. Nuestra solicitud es cuanto antes, aunque hay que entender que hay un trabajo duro detrás.
¿En cuanto se prevé que aumente el censo universitario de la UCLM con las nuevas titulaciones?
El curso 2006/2007 la UCLM contaba con 27.000 alumnos. Calculamos que con la ampliación de grados, el número de estudiantes aumentaría en unos 3.000.